TEA EN LA EDUCACIÓN

 La educación es muy importante para el crecimiento y empoderamiento de las personas, para mejorar sus vidas y para participar plenamente en la sociedad.

Sin embargo, el alumnado con TEA a menudo experimenta barreras en su educación y que están relacionadas, fundamentalmente con la falta de apoyos especializados y específicos ajustados a sus necesidades. Se dan tanto en la educación obligatoria (primaria y secundaria) como en la no obligatoria (infantil, Bachiller, Formación Profesional y estudios universitarios).

La falta de apoyos específicos tiene consecuencias que afectan negativamente al bienestar emocional y a la calidad de vida de los y las estudiantes con TEA:

• Presentan una gran vulnerabilidad a ser víctimas de acoso (con cifras que van desde un 46,3% a un 82% de estudiantes con TEA que sufren acoso escolar).

• Conforman uno de los mayores colectivos con mayores tasas de fracaso y abandono escolar.

• Tienen menos posibilidades de realizar estudios postobligatorios en comparación con otros estudiantes con otras condiciones que afectan al desarrollo evolutivo, como los trastornos del lenguaje o las dificultades de aprendizaje.

• A menudo acceden a titulaciones académicas que son inferiores a lo esperado considerando su potencial de aprendizaje y sus capacidades, tanto en el ámbito de la formación profesional como en la educación superior.

• Abandonan sus estudios universitarios en mayor proporción que el resto del alumnado.

Para una educación de calidad adecuada a las personas con TEA existen soluciones como:

• Servicios de apoyo: garantizar una red específica y especializada de servicios de apoyo que garantice una educación de calidad, individualizada y centrada en cada persona con TEA. 

• Innovar en las modalidades de escolarización: flexibilizar e innovar en las modalidades de escolarización para que se ajusten a las necesidades de cada estudiante.

• Incrementar los recursos: incrementar los recursos y la dotación económica, así como la adecuada capacitación de los miembros de la comunidad educativa.

• Orientación vocacional: promover en la Formación profesional la adecuada orientación vocacional y el diseño de itinerarios formativos y profesionales personalizados.

• Respeto a la diversidad: fomentar el respeto a la diversidad en los contextos educativos y prevenir así las posibles situaciones de abuso y acoso escolar al alumnado con TEA.